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        我國許多校園教室的照明規劃現狀

        2020-12-31

        實際中,咱們的教育照明規劃是這樣的


          當然,作為燈具和照明規劃從燈光和照明規劃的視點來討論一下:校園教育照明規劃現狀究竟是怎樣樣的?國家規范對校園照明規劃有什么要求?關于校園教室的照明規劃,咱們究竟該怎樣做更合理?


          查詢發現,校園教育照明環境存在的問題首要體現在如下幾個方面:


          1、黑板及課桌照度低于國家規范所規則的照度值,學生長時間處于低照度環境下學習;


          2、沒有設專用教室黑板燈黑板燈,或黑板燈裝設不規范,如用一般的簡式熒光燈當做黑板燈,不僅黑板照度低,視見度低,學生在觀看黑板時,還可看到燈管的直接眩光,極易引起視覺疲勞;


          3、沒有專門的教室護眼燈,一般都是選用質低、價低、能耗高、技能停留在上世紀6、70年代水平的簡式熒光燈具;且較多的運用電感鎮流器,存在嚴峻的頻閃效應;


          4、一般都選用軟吊,吊扇又裝置在燈具的上方,吊扇與燈光一起開動時,存在嚴峻的燈擺、燈光晃動的現象;


          5、教室內一般均選用高色溫(6500K)光色偏冷的熒光燈管。


          國家在教育照明規劃方面有什么規則。

        教育照明

          校園教育照明規劃


          像其他職業相同,建筑職業也有許多的國家規范,其中,2004年,建設部頒布了新的《建筑照明規劃規范 GB50034-2004》,新規范對教育照明規劃作出了以下規則:


          1、課桌照度300lx;黑板照度500lx;


          2、照度均勻度(zui小照度/平均照度)0.7;


          3、一致眩光值UGR不得高于19;


          4、直接型燈具的遮光角不該小于15°(光源平均亮度為20-50kcd/m2時);


          5、功率密度值:現行值11W/m2,目標值9W/m2;


          6、宜選用LED教室護眼燈;


          7、光源的相關色溫3300~5300K。


          國家制定教育照明規劃的相關規范,為的是讓咱們的孩子能有一個愈加健康的教育環境。部分校園為了節省成本,用簡單的幾根燈管草草了事之舉,著實是對學生和家長極大的不負責任!


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